La Lutte Contre le Harcèlement au Collège Joséphine Baker : Un Projet Innovant en Gironde
Au Collège Joséphine Baker de Mios, un projet unique en Gironde a été mis en place pour sensibiliser élèves, parents et enseignants aux phénomènes de harcèlement scolaire. Mené par le proviseur, Monsieur Ravache, ce programme novateur, intitulé PHARe (Plan de lutte contre le harcèlement), repose sur une collaboration étroite entre la communauté éducative, les parents et les élèves. Son objectif ? Mettre en place une prévention efficace et une prise en charge des situations de harcèlement à l'école.
Le programme PHARE repose sur cinq piliers essentiels :
Éduquer pour prévenir le harcèlement,
Former une communauté protectrice autour des élèves,
Intervenir efficacement face aux situations de harcèlement,
Associer les parents et les partenaires de l'école à la mise en place du programme,
Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) ainsi que le CESCE pour renforcer l'engagement collectif.
Un Engagement Solide des Parents Ambassadeurs
Dans le cadre du programme PHARe, l'une des initiatives majeures a été l'implication des parents ambassadeurs. Ces derniers, appelés RIO (Rassurer, Informer, Orienter), jouent un rôle central dans la prévention et la gestion des situations de harcèlement. Plusieurs témoignages de mamans ont émergé, illustrant des parcours marqués par des expériences personnelles fortes qui les ont poussées à s'engager en tant que parents ambassadeurs dans le collège de leurs enfants.
Témoignage de lutte contre le racisme : Une maman, ayant grandi en Polynésie dans les années 90, se souvient de la violence physique et psychologique qu'elle a subie en raison de sa différence de couleur en étant une fille à la peau blanche. Cette expérience l’a profondément marquée et l’a poussée à agir contre toutes formes de discriminations.
Témoignage d’un engagement post-harcèlement : Une autre maman, présidente d'une association de parents d'élèves, s’est impliquée après avoir vu son fils souffrir durement de harcèlement scolaire. Elle souhaite sensibiliser les autres parents aux mécanismes du harcèlement et à l’importance d’une communication fluide avec les établissements scolaires.
Témoignage de compréhension par l'expérience : Une maman, initialement curieuse, a participé à une formation sur le harcèlement. Lors d’une mise en situation où elle a joué le rôle d'une personne harcelée, elle a pu saisir l’ampleur de la souffrance vécue par les victimes, renforçant ainsi son engagement.
Témoignage d’une maman à la recherche de réponses : Une maman souhaitant devenir parent ambassadeur pour mieux comprendre le comportement de son enfant, comprendre son isolement et aider les autres enfants victime de harcèlement.
Mise en Situation au Collège : Comprendre la Réalité du Harcèlement
Le collège Joséphine Baker a mis en place des ateliers pratiques pour sensibiliser les parents et les élèves aux réalités du harcèlement. L’un des moments les plus marquants de cette formation a été une mise en situation où un groupe de parents a joué des rôles. Une volontaire incarnait la victime, tandis que trois autres parents endossaient le rôle des harceleurs. Cette expérience a été particulièrement difficile à jouer, mais elle a permis à chacun de comprendre la souffrance de la victime et le mécanisme de l’agression. Cette mise en situation, bien que difficile, a permis aux participants de prendre pleinement conscience des mécanismes du harcèlement, tant du côté des victimes que des agresseurs. Ce harcèlement qui se caractérise par trois éléments principaux :
La violence : un rapport de force où l’agresseur domine la victime.
La répétitivité : des agressions qui se répètent régulièrement.
L’isolement : la victime est souvent seule, physiquement plus faible et incapable de se défendre.
Un autre aspect clé du programme est la projection d'une vidéo de sensibilisation produite par le gouvernement, montrant des scènes où des enfants sont harcelés. Cette vidéo a permis aux parents de prendre conscience de la perception décalée que peuvent avoir les adultes face à la réalité du harcèlement vécu par les jeunes. À la suite de cette vidéo, le programme de sensibilisation a été mis en avant.
Le Rôle des Parents Ambassadeurs dans la Lutte contre le Harcèlement et le Cyberharcèlement
Les parents ambassadeurs jouent un rôle clé dans la prévention et la gestion du harcèlement, tant à l'école qu'en ligne. Leur mission se résume en un acronyme simple mais puissant : RIO — Rassurer, Informer, Orienter.
Rassurer : Le parent ambassadeur doit écouter, soutenir et rassurer les autres parents, sans jugement, tout en évitant de chercher à résoudre la situation à leur place. Il est important de maintenir un lien de confiance et d’encourager à agir sans se sentir isolé.
Informer : Les parents ambassadeurs informent sur les différents types de cyberharcèlement : insultes, intimidations, moqueries, menaces en ligne, mais aussi la propagation de rumeurs, le piratage de comptes ou l’usurpation d’identité. Ils expliquent aussi comment ces actes peuvent se manifester, comme la création de groupes haineux sur les réseaux sociaux ou la diffusion de photos ou vidéos embarrassantes.
Orienter : Dans les cas de harcèlement ou de cyberharcèlement, les parents ambassadeurs orientent les victimes et leurs familles vers les bons interlocuteurs : le collège, la gendarmerie ou les plateformes de signalement. Ils s’assurent également que les démarches légales ou scolaires sont correctement suivies, sans dépasser leurs prérogatives.
Le Cyberharcèlement : Un Combat au Cœur du Programme
Le cyberharcèlement représente une forme de harcèlement souvent difficile à détecter pour les parents et les éducateurs. Dans ce contexte, les parents ambassadeurs jouent un rôle crucial pour aider à identifier et à traiter ces situations. Voici quelques mesures essentielles qu'ils recommandent en cas de cyberharcèlement :
Signaler les contenus nuisibles : Les parents doivent encourager leurs enfants à signaler toute forme de cyberharcèlement (messages menaçants, insultes, vidéos humiliantes, etc.) sur les plateformes comme WhatsApp, Facebook, Instagram, Snapchat et autres réseaux sociaux. Ils peuvent aussi utiliser la plateforme Pharos ou le site Point de Contact pour signaler des contenus illicites.
Bloquer les harceleurs : Il est essentiel de bloquer les auteurs de cyberharcèlement sur les réseaux sociaux et de modifier les paramètres de confidentialité pour protéger les comptes en ligne.
Conserver des preuves : En cas de cyberharcèlement, il est important de conserver des preuves des agressions, comme des captures d'écran ou des messages envoyés.
Soutenir et orienter : Les parents doivent être attentifs aux signes de souffrance chez leur enfant et l’orienter vers les ressources nécessaires, qu'il s'agisse du collège ou de la gendarmerie.
Un Projet Soutenu par des Partenariats Extérieurs
En complément de ces initiatives, un court-métrage de sensibilisation a été tourné avec des élèves du collège, en partenariat avec Damien Geffray de l’agence Be Médias et Madame Magalie Motard, professeur d’art plastique du collège, pour illustrer les réalités du harcèlement scolaire. Ce projet audiovisuel vise à toucher un large public et à sensibiliser les jeunes de manière plus interactive.
Un Projet Indispensable selon Monsieur Ravache
Pour Monsieur Ravache, le proviseur du collège, ce programme est essentiel, car il permet aux parents de s'impliquer davantage dans la vie scolaire des élèves et dans la lutte contre le harcèlement. Selon lui, l’implication des parents est primordiale pour résoudre ces situations, souvent invisibles pour les adultes. Le programme PHARe, en associant les familles à cette démarche, crée une véritable communauté protectrice autour des élèves. Cela constitue une réponse forte et nécessaire face à un phénomène qui touche encore de trop nombreux jeunes.
Trois Temps Forts pour Sensibiliser la Communauté Éducative
Le programme PHARe se décline à travers trois événements majeurs chaque année pour renforcer l’engagement de tous dans la lutte contre le harcèlement scolaire :
Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école (novembre) : Un temps fort pour rappeler l’importance de la prévention et de la lutte contre le harcèlement.
Le prix "Non au harcèlement" : Un concours permettant aux élèves de s’exprimer sur le harcèlement à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo.
Safer Internet Day : Une journée internationale de sensibilisation aux usages du numérique, pour prévenir les risques du cyberharcèlement et promouvoir un internet plus sûr pour les jeunes.
Conclusion : Un Modèle à Suivre ?
Le programme PHARe au collège Joséphine Baker de Mios est un modèle de collaboration entre l’école, les parents et les partenaires extérieurs pour lutter efficacement contre le harcèlement scolaire. Grâce à cette approche innovante, le collège permet aux élèves de mieux comprendre les enjeux du harcèlement, tout en impliquant activement les parents dans la prévention et dans la vie scolaire des collégiens. Avec des initiatives comme celles-ci, l’espoir est de construire des écoles où chaque élève peut s’épanouir sans crainte. L’idée serait de développer ce projet dans chaque établissement scolaire.
Tout a commencé avec un désir profond de partager la richesse de la cuisine Corse loin de son terroir d’origine. Franck Bailly, originaire de Corse, a grandi entre Bastia, Ajaccio et Frassiccia, un petit hameau de la commune de Giuncaggio.